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课程名称：《创意经济与思维变革》
时间地点：2009年9月4日，8:50—12:00，14:00—17:00，建工大厦九楼会议室
适合人群：集团公司机关、直属经济实体全体人员（请机关及实体员工合理安排工作，尽可能参加学习培
训。）
讲 师：张耀辉
为什么学习本课程
21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、组织还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，组织的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。
知识经济时代是一个不去创新就会失败，不去创新就会落后的时代！
通过学习本课程将帮助您认识世界的变化，从创意经济角度分析中国，寻找思维变革的钥匙，以新的思维和创意经济的背景判断社会、提升自己的职业能力。
课程提纲
第一节 创意经济发展与经济发展方式转变
1）创意经济发展
补、欧美等发达国家创意经济发展
产、发展中国家创意经济发展状况
肠、国内大中城市创意经济发展状况
2）什么是创意经济
a、创意经济的概念
产、创意经济的特点
肠、信息时代的新创意经济
3）经济发展方式转变
补、经济增长的新源泉是创意产业
产、创意产业促进经济发展方式转变
第二节 创意经济：寻找价值的新起源
1) 新型的价值创造
2) 资源的新视角
3) 生产体系变化
第叁节 创意经济：社会结构变化-公平观的转变
1) 创意经济中创业英雄
2) 价值创造的新机会
3) 创意经济中的个人地位与创意社会
4) 存在着新的垄断和不公平
第叁节 创意经济：思维方式变化-创新观的转变
1) 创新的本质是什么？
2) 为何商业模型是创新的核心？
3) 从创造到创意的跨越
4) 可否集体思考？
5）组织创新为什么？
6）干部创新的起点？
补、发现问题（新思维发现新问题）
产、解决问题（新思维提供新方法）
7）创新思维的5误区
补、创新思维就是发明创造
产、一般人不需要创新思维
肠、创新思维主要靠灵感
诲、创新思维无法学
别、创新思维没有实用价值
8）如何保护知识产权？
第四节 创意经济：教育局限的突破-人才观的转变
1) 时代变革需要人才推动
2) 创意经济时代需要的人才-创意人才VS商业人才
3) 教育及教育方式对中国经济的约束-对应试教育的透析
4) 组织发展基于发现人才的机制
第五节 创意经济：中国战略调整-新战略观的形成
1) 经济危机中诞生创意产业案例-韩国走出亚洲金融危机的阴影
2) 英国的国家战略启示
3) 此次经济危机中国宏观调控几个明显的失误
4) 真正重视创业经济，正视创意经济的到来
5) 以构建创意文化生态为基础的国家战略
城市创意产业发展案例简述
附：
张耀辉：经济学博士、教授、博士生导师，中国工业经济学会副理事长、专业委员会委员、广东创意经济研究会会长。2003年6月起任教于暨南大学珠海学院，主持创业经济研究与实验中心工作；开展创业教育和经济学实验研究，提出并实践创业实验教育体系，主持《产业经济与创业》电子杂志（）和新商业模型评析论坛，有天天更新的搏客-天天观察（）。着有《技术创新与产业组织演变》、《产业创新的理论探索》等专着十余部，论文百余篇，主持国家社会科学基金、自然科学基金、教育部攻关项目等重大课题等多项，获得教育部人文社会科学等奖项，2006年获第二届广东省名师奖。
